초등 1~3학년 · 문해력에서 생각탐구까지

글씨보다 크게 자라는 건, 아이들의 생각입니다

3월의 짧은 한 줄이, 몇 달 뒤엔 스스로 질문하고 연결하는 한 페이지가 됩니다

초등 프로그램

두 가지 수업으로 나뉩니다

문해력 수업

읽고 이해한 것을 말과 글로

  • 읽기와 기초 문해력 — 어휘와 핵심 내용 이해
  • 질문 만들기, 짧은 글에서 구조 있는 글로
  • 대화·토론·발표 경험

개설 반 · 문해력탐구A반(초1) · 시간표 보기

탐구보고서반

호기심을 작은 탐구로 끝까지

  • 관심 있는 주제를 질문으로 바꾸기
  • 주제 도서·자료로 탐구하고 보고서로 쓰기
  • 대회·영재원 준비와 연계

개설 반 · 탐구보고서반(초6) 외 · 진행 방식 보기

수업 진행

수업은 이렇게 진행합니다

문해력 수업한 회차의 네 걸음

1읽기책 속 장면을 생생하게
2질문내가 궁금한 것을 찾기
3생각 정리질문에 대한 나의 답
4글쓰기생각을 글로 표현하기

탐구보고서반네 주를 한 흐름으로

1주기초 다지기문장과 문단, 마인드맵, 글쓰기 기초
2주읽고 쓰기과학·사회 주제 도서를 읽고 갈래별 글쓰기
3주주제탐구 보고서같은 주제 도서로 질문을 세우고 보고서 쓰기
4주교과로 잇기교과 개념어 정리, 영재원 문제에 적용
프로젝트 역량주제탐구 보고서
소통·표현 역량발표 · 면접 대비

한 달 안에 마무리되는 탐구 주제도 있고, 두세 달 이어 가며 깊어지는 주제도 있습니다. 주제가 바뀌어도 흐름은 같습니다 — 개념 정리 → 탐구 → 글쓰기 → 보고서. 아이들이 관심을 보이는 주제에 맞춰 책과 탐구 질문을 고릅니다.

시간표

지금 개설된 반

초등월 4회 · 90분 · 6명 기준(최대 9명)
요일시간학년상태
월13:30초1진행 중 문해력탐구A반
월15:00오픈반 학년 무관개설 가능 3명 이상 모이면 개설
월18:30초5~6진행 중
화15:30초4진행 중
화18:00초6진행 중 탐구보고서반
수13:50초1진행 중 문해력탐구A반
수15:30오픈반 학년 무관개설 가능 3명 이상 모이면 개설
수17:10초4~5진행 중
일11:30초3진행 중

진행 중 반은 자리가 있는지 먼저 문의해 주세요. 개설 가능 시간이나 원하는 요일·시간에 3명 이상이 모이면 새 반을 엽니다.

결과로 보여 드립니다

2026 관악구 독서경진대회, 생각탐구 학생 21명 수상

4최우수상구청장상
3우수상의장상
8장려상문고회장상
독후감 개인독후감 단체편지글

21명 수상 · 상 15개 개인 11건 · 팀 4건(3인 1팀) · 두 부문 수상 2명

초등 저학년부터 중등까지, 개인과 팀(3인 1팀) 모두에서 수상했습니다. 수업에서 읽고 쓴 글이 그대로 출품작이 됩니다.

그 밖의 대회전국학생통계활용대회 본선 수상지역문화 글짓기 공모전교내 탐구대회·글짓기 대회
탐구 포스터 「우리는 단어를 짤라도 괜찮을까?」 — 팀 계절반
제28회 전국학생통계활용대회 · 본선 수상

「우리는 단어를 짤라도 괜찮을까?」

팀 계절반 · 줄임말에 대한 학생과 학부모의 생각 차이

  • 111명학생 설문
  • 36명학부모 설문
  • 3개가설 검증
줄임말을 가장 조심해야 하는 상황 — 학생·학부모 비교 그래프 시상식 현장 — 얼굴은 가렸습니다
대회·수상 결과 전체 보기 →
대회 발표

질문을 세우고, 자기 말로 발표합니다

다빈치탐구대회 발표 장면 일부입니다. 직접 세운 질문을 설문·데이터로 확인하고, 자기 말로 발표합니다.

초등층간소음 갈등, 정말 소리 때문일까?설문으로 확인한 안내문·사과 한마디의 효과
학생 결과물

초등 아이들의 노트와 탐구

낱말 그림부터 주제탐구 보고서까지. 눌러서 크게 보세요.

포트폴리오 전체 보기 →
방학 탐구 사례 · 초등 2학년

초등 저학년도 탐구보고서를 씁니다

보고서를 한 번에 쓰라고 하지 않고, 단계를 작게 나누면 2학년도 한 편의 탐구를 끝까지 씁니다. 사진을 누르면 크게 볼 수 있습니다.

01주제 정하기 — 좋아하는 것(요리)에서 「김치」라는 탐구 주제로
주제 정하기좋아하는 것(요리)에서 「김치」라는 탐구 주제로
02자료 찾기 — 도서관에서 내 수준에 맞는 책을 직접 고른다
자료 찾기도서관에서 내 수준에 맞는 책을 직접 고른다
03읽고 요약하기 — 필요한 부분만 자기 말로 줄여 쓴다
읽고 요약하기필요한 부분만 자기 말로 줄여 쓴다
04자료 정리하기 — 지역별 김치를 지도 위에 정리한다
자료 정리하기지역별 김치를 지도 위에 정리한다
05현장 조사 — 박물관에서 보고 듣고 확인한다
현장 조사박물관에서 보고 듣고 확인한다
06조사 보고서 쓰기 — 다녀온 내용을 날짜·장소·알게 된 점으로
조사 보고서 쓰기다녀온 내용을 날짜·장소·알게 된 점으로
07활동 기록 쓰기 — 직접 해 본 과정을 순서대로 글로
활동 기록 쓰기직접 해 본 과정을 순서대로 글로
08내 말로 표현하기 — 알게 된 것을 동시로 다시 쓴다
내 말로 표현하기알게 된 것을 동시로 다시 쓴다
저학년 보고서, 이렇게 가능해집니다
  1. 작게 시작기본 분량부터. 욕심내 양껏 하면 과정이 지겨워집니다
  2. 요약이 먼저읽은 것을 자기 말로 줄이는 힘이 보고서의 바탕입니다
  3. 그림·지도·사진쓰기 부담을 줄이고, 본 것을 정리하는 도구로 씁니다
방학 특강

방학에는 팀으로 한 편을 끝까지

01탐구보고서 팀주제를 정하고 자료를 찾아, 팀과 함께 탐구보고서 한 편을 끝까지 써 봅니다
02대회 준비 팀탐구·글쓰기 대회에 맞춰 주제 정하기부터 제출물 준비까지 팀으로 준비합니다

방학 특강 일정과 모집은 방학 전에 블로그·홈페이지·수업계획안으로 안내합니다.

초등 수업 안내

월 4회 · 90분 · 6명 기준(최대 9명) · 자리와 시간은 카카오톡·전화로 문의해 주세요