"후배들에게: 고등학생이 되기 전, 중학교 마지막 겨울방학 때 처음으로 탐구보고서와 서평 쓰는 법을 배웠어. 사실 나도 처음에는 '이 수업을 꼭 들어야 할까? 차라리 국영수 공부를 더 하는 게 낫지 않나?'라고 생각했었거든. 그런데 막상 첫 수업을 들어보니 생각보다 내용도 깊고 심화된 글쓰기가 필요하더라고. 단순히 숙제를 하는 게 아니라, 내 생각을 정리하고 의견을 논리적으로 표현하는 진짜 '연습'이라는 걸 깨닫게 됐어. 그래서 후배들에게 꼭 해주고 싶은 말은, 처음에는 어렵게 느껴지더라도 보고서나 서평을 쓰는 과정을 통해 스스로 생각하는 힘과 글로 표현하는 능력을 확실히 키울 수 있다는 점이야. 그리고 요즘은 다양한 AI 도구를 활용해서 자료를 정리하거나 글의 구조를 잡는 데 도움을 받을 수 있으니까, 처음보다 훨씬 수월하게 글을 쓸 수 있어. 물론 AI가 모든 걸 대신해 줄 수는 없지만, 똑똑하게 잘 활용한다면 글을 훨씬 체계적으로 쓰는 데 큰 도움이 될 거야."

"다양한 분야의 책을 접하며 내가 무엇을 알고 모르는지, 무엇을 좋아하고 싫어하는지 명확히 깨달을 수 있었습니다. 때로는 흥미로운 내용에 몰입하고, 때로는 나와 맞지 않는 책을 접하며 진정으로 관심 있는 분야가 무엇인지 찾아가는 과정이 즐거웠습니다. 설령 취향에 맞지 않는 책이라도 '이런 관점이 있구나', '몰랐던 사실을 새로 알게 되었네'라고 생각하며 사고의 폭을 넓힐 수 있었습니다. 아직은 글을 읽을 때 집중력이 다소 부족한 편이지만, 앞으로 마주할 모의고사 등을 대비해 독서 시간을 점진적으로 늘려가며 끈기를 기르려 노력하고 있습니다."

"주제에 맞는 글을 쓰고 선생님께 피드백을 받으면서 글쓰기 실력이 눈에 띄게 향상됨을 느꼈습니다. 예전에는 독후감을 한두 줄로 끝내곤 했지만, 꾸준히 글을 쓰고 교정을 받다 보니 어느덧 글의 분량이 눈에 띄게 늘어났습니다. 다른 친구들이 서너 줄을 채울 때, 저는 한 페이지를 꽉 채우고도 칸이 부족했던 적이 많았습니다. 글은 쓸수록 는다는 것을 몸소 체험했고, 지속적인 피드백을 통해 단점을 고쳐나가며 실력이 몰라보게 좋아졌음을 체감합니다. 이러한 변화 덕분에 글쓰기에 큰 흥미가 생겼고, 언젠가는 나만의 책을 내보고 싶다는 꿈도 갖게 되었습니다."

"처음 탐구보고서를 작성할 때는 무엇부터 시작해야 할지 몰라 막막하고 감이 잡히지 않는 주제도 많았습니다. 하지만 챗GPT를 올바르게 활용하는 법을 배우면서, 이를 통해 구체적이고 명확한 결과를 도출하는 요령을 익혔습니다. 다양한 과목과 주제로 보고서를 쓰며 진로에 대해 깊이 고민할 필요성을 느꼈는데, 진로가 확실치 않았던 제게 선생님께서는 '나중에 바뀌어도 괜찮으니 지금 흥미 있는 활동부터 시작해 보자'며 방향을 잡아주셨습니다. 정해진 진로를 바탕으로 보고서를 쓰니 훨씬 수월하게 글이 써졌습니다. 꼭 진로와 직결된 주제가 아니더라도 평소 좋아하는 분야에 대해 글을 쓰며, 몰랐던 사실을 새로 알아가는 과정 자체가 매우 유익했습니다."

"단편적이고 얕은 생각에 머물렀던 제가 수업을 통해 점차 깊이 고민하고 사유하는 시간을 갖게 되었습니다. 한때는 진로를 빨리 정해야 한다는 압박감에 우울해하며 방에 틀어박혀 고민만 하던 시기도 있었습니다. 하지만 선생님의 조언 덕분에 마음의 짐을 덜고 진로를 설정할 수 있었으며, 작은 아이디어를 논리적으로 확장하는 실력도 키웠습니다. 이제는 주어진 틀에 갇히지 않고, 더 궁금한 점이 생길 때까지 생각을 넓혀가며 집요하게 파고드는 과정이 저에게 큰 도움이 된다는 것을 잘 알고 있습니다."

"방황하던 제게 명확한 이정표가 되어준 이 수업은 제 인생의 큰 전환점이 되었습니다. 때로는 수업 내용이 어렵기도 했지만, 선생님의 격려와 피드백 덕분에 틀리더라도 끝까지 글을 쓰려 노력했습니다. 이러한 과정이 모여 글쓰기 실력은 물론, 표현력과 사고의 범위를 넓히는 밑거름이 되었습니다. 생각하는 법도, 글 쓰는 법도 미숙했던 제가 지금의 모습으로 성장할 수 있었던 것은 모두 이 수업 덕분입니다. 책에 무관심했던 제가 이제는 흥미로운 분야를 스스로 탐색하고, 국어라는 학문을 넘어 다양한 나라의 언어를 분석하고 배워보고 싶다는 더 큰 꿈을 꾸게 되었습니다."

"초등학교 4학년 때 처음 뵈었던 선생님을 뒤로하고, 어느덧 고등학교 1학년 새 학기를 앞두고 있습니다. 첫 수업에서 《올리버 트위스트》 같은 장편 소설을 읽고 독후감을 쓰던 소박한 활동이 기억납니다. 중학생이 되면서는 난도 높은 단편 소설과 연극 대본을 섭렵했고, 고교 수행평가의 핵심인 탐구보고서를 독서와 연계해 작성하는 심화 과정까지 거쳤습니다. 그렇게 지난 3년 동안 혼자라면 결코 읽지 않았을 책들을 읽고 깊이 있는 대화를 나누며, 학교 선생님들께 칭찬받을 정도로 글쓰기 실력을 탄탄하게 다질 수 있었습니다."

"수업을 통해 얻은 수많은 도움 중 가장 감사한 부분은 '생각의 깊이'가 달라졌다는 점입니다. 책을 읽고 사유하는 과정을 통해 제 삶을 스스로 책임질 수 있을 만큼 정신적으로 빠르게 자립할 수 있었고, 이는 제 성장의 든든한 밑거름이 되었습니다. 이러한 역량은 과학고등학교 입시 과정에서 여실히 드러났습니다. 많은 친구가 외부의 도움이나 대필에 의존할 때, 저는 그동안 쌓아온 글쓰기 내공을 발휘하여 저만의 색깔이 담긴 수준 높은 자기소개서를 직접 작성할 수 있었습니다. 덕분에 시간을 아껴 다른 공부에 전념할 수 있었던 것도 큰 강점이었습니다. 이어지는 면접 준비에서도 평소 훈련한 발표와 토론 덕분에 남들보다 조리 있고 깔끔하게 제 생각을 전달할 수 있었고, 긴장감 속에서도 제 능력을 마음껏 뽐냈습니다. 비록 최종 결과에서 아쉬움은 남았지만, 그 실패를 담담히 받아들이고 한 단계 더 성장하는 소중한 경험을 얻었습니다."

"이제 저는 일반고등학교에서 최상위권을 목표로 하는 예비 고1이 되었습니다. 선생님과 함께 주제탐구보고서를 썼던 경험을 바탕으로, 체계적인 입시 전략과 수준 높은 수행평가를 완수하여 원하는 대학 합격이라는 결실을 맺고 싶습니다. 수업 내용뿐만 아니라, 성장 과정에서 마주한 여러 고민에 진심 어린 조언을 건네주신 선생님께 깊은 감사를 드립니다. 앞으로 남은 고교 3년 역시 단순한 논술 능력 향상을 넘어, 최선의 입시 결과를 이끌어내는 값진 시간으로 만들어 가고 싶습니다."

"논술 수업은 단순히 글쓰기 기술을 배우는 곳일 거라는 제 예상과 달리, 선생님과의 수업을 통해 가장 크게 배운 것은 '스스로 생각하는 방법'이었습니다. 예전에는 책을 읽을 때 내용을 이해하고 정리하는 데에만 급급했습니다. 깊이 고민하기보다는 빠르게 훑어보고 넘어가기 일쑤였습니다. 하지만 선생님과 논술 수업을 시작하며 책을 대하는 태도부터 달라졌습니다. 끊임없이 질문을 던지며 진행되는 수업 덕분에 저 또한 책을 읽으며 자연스럽게 제 생각을 떠올리는 습관이 생겼습니다."

"처음에는 제 생각을 말하는 것이 어색했습니다. 느낀 점은 많아도 이를 논리적인 글로 정리하여 표현하는 것은 또 다른 차원의 문제였기 때문입니다. 하지만 충분히 생각할 시간을 갖고 제가 느낀 바를 정확히 인지하는 과정을 거치며, 나와는 또 다른 다양한 시각들을 접할 수 있었습니다. 이러한 변화는 탐구보고서를 쓸 때 더욱 빛을 발했습니다. 저 역시 전에는 인터넷 자료 수집이 가장 중요하다고 믿었지만, 논술 수업을 통해 다져진 독서 습관 덕분에 보고서 주제를 책에서 읽은 내용과 자연스럽게 연결해 보게 되었습니다. 단순히 자료를 수집하는 데서 끝내지 않고, 책에서 다뤘던 당시의 상황, 배경, 인물들의 관점 등을 떠올리며 '이 내용을 내 주제와 어떻게 연결할 수 있을까?'를 깊이 고민했습니다. 덕분에 보고서의 내용이 훨씬 깊어졌고, 제가 직접 고민하고 와닿았던 책의 내용과 연결하며 생각을 더 크게 확장할 수 있었습니다."

"고등학교 입학하고 학교 선생님들한테 칭찬을 많이 듣습니다. 글도 잘 쓰고 어떻게 이렇게 잘 구성하냐고. 이건 혼자만의 노력으로 이루어진 것이 아닙니다. 어디가 부족한지, 어떻게 고치면 더 좋아질 수 있는지 단순히 틀린 부분을 지적하는 데 그치지 않고, 제가 더 잘할 수 있도록 방향을 잡아주신 선생님이 계셨기에 가능했습니다. 그 덕분에 글의 구조를 잡는 힘을 기르고 생각을 분명하게 표현하는 법도 배울 수 있었습니다. 예전보다 글쓰기가 훨씬 수월해졌고 스스로 성장했음을 실감합니다. 이 논술 수업은 단순히 지식을 배우는 시간을 넘어, 부족한 점을 하나씩 채워가며 진정한 나를 찾아가는 성장판과 같은 수업입니다."

"독서가 중요하다는 건 누구나 아는 사실이지만, 일상생활에서 이를 실천하기란 쉬운 일이 아닙니다. 저 역시 어릴 적 선생님 수업을 처음 들을 때는 숙제로 책을 읽기 시작했습니다. 하지만 수업을 통해 하나의 책을 두고 다양한 견해를 나누며 생각을 확장하고, 제대로 독서하는 법을 배우면서 스스로 책을 읽어 내 세계를 넓히고 싶다는 욕심이 생겼습니다. 이전에는 표면적인 사건만 겨우 이해하는 수준이었다면, 이제는 작가가 전하고자 하는 메시지가 무엇인지, 책 속 사건과 인물이 사회적 이슈나 시대상을 어떻게 반영하는지 스스로 해석하며 더 깊이 파고들 수 있게 되었습니다. 학년이 올라갈수록 독서할 시간이 부족해짐을 느끼며, 어릴 때부터 차곡차곡 쌓아온 독서 습관과 경험이 얼마나 소중한지 다시금 체감하고 있습니다."

"AI가 일상의 모든 영역에 스며든 요즘, '과연 인간이 글을 쓰는 능력이 여전히 의미가 있을까?' 하는 의구심이 들기도 했습니다. 하지만 수업 중 하이데거에 관한 책을 읽으며 그 답을 찾았습니다. 하이데거는 인간만이 스스로 사고하고 자신의 존재를 고민하는 '현존재'로서 살 수 있다고 말합니다. 글쓰기는 단순한 정보 생산이 아니라 자신의 생각을 표현하는 인간 고유의 행위이기에, 인간만이 진실하고 주체적인 글을 쓸 수 있다는 점을 깨달았습니다. 특히 김승숙 선생님의 수업에서는 AI를 효율적인 보조 도구로 활용하면서도 어떻게 주체성을 유지하며 글을 쓸 수 있는지, 나만의 생각은 보존하면서 완성도를 높이는 구체적인 방법들을 배울 수 있었습니다. 이를 통해 글쓰기가 단순히 학업 성적을 위한 수단이 아니라, 삶을 살아가고 소통하는 모든 과정에 영향을 미치는 핵심 역량임을 확신하게 되었습니다."

"고등학교 생활을 하다 보면, 선생님들께서 '너희는 이게 생소하고 어려울 거야'라고 말씀하시고 친구들도 가장 걱정하는 것이 바로 '탐구보고서'입니다. 만약 저 역시 탐구보고서를 고등학교에서 처음 접했다면 두려웠겠지만, 수업을 통해 이미 여러 차례 작성하고 수정하는 과정을 경험했기에 그런 이야기를 들을 때마다 속으로 자신감을 얻곤 합니다. 김승숙 선생님의 수업에서는 책을 활용해 탐구 방향을 설정하는 법부터, 이를 사회 현상 및 나의 진로와 연결해 확장해 나가는 방법까지 체계적으로 배울 수 있었습니다. 내 보고서를 직접 피드백하고 발표하며 역량을 키워가는 과정은 국영수 학원에서는 결코 할 수 없는 경험이었기에, 제게 가장 필요하고 의미 있는 수업이었다고 생각합니다."

"선생님 수업은 학년이 올라갈수록 배우는 내용과 목표가 뚜렷하게 바뀌는 단계별 방식으로 진행됩니다. 초등 과정에서는 주로 올바른 독서법과 텍스트를 깊이 있게 이해하는 기초를 다집니다. 중등 과정에 들어서면 책 속에 담긴 작가의 의도와 핵심 메시지를 파악하는 훈련을 하며, 이를 바탕으로 감상문·논술문 형식의 글을 직접 써 보는 연습을 반복합니다. 특히 중학교 수행평가에서 독서감상문의 비중이 높은 만큼, 이러한 학습 방식은 학교 성적 향상에 실질적인 도움이 됩니다. 또한 방학 기간을 활용한 한국사 및 세계사 특강은 역사 과목이 포함된 중학교 교과 과정을 선행 학습하는 효과를 줍니다."

"중학교 3학년 겨울방학은 고등학교 내신과 대입을 대비하는 결정적인 시기입니다. 이때는 여러 학교에서 실제로 나왔던 탐구보고서·수행평가 사례를 참고 자료 삼아 고난도 과제를 미리 연습해 볼 수 있었습니다. 더불어 AI를 활용한 효율적인 학습법과 수행평가 전략을 배우며 시대에 맞는 역량을 갖추게 됩니다. 무엇보다 단순히 수행평가 점수를 받는 것에 그치지 않고, 자신의 진로와 연계하여 심화 탐구보고서를 작성할 수 있는 역량을 기르게 된다는 점이 이 수업의 가장 큰 강점입니다. 선생님은 제출한 글과 보고서를 하나하나 꼼꼼히 읽고, 제 성적과 진로 방향에 맞는 조언을 구체적으로 짚어 주셨습니다."

"초등학생 때부터 다녔는데, 처음엔 책을 어떻게 읽어야 하는지, 읽은 내용을 어떻게 정리해야 하는지부터 차근차근 배웠습니다. 중학생이 되면서는 작가가 하고 싶은 말이 뭔지 파악하고 제 생각을 붙여서 글로 옮기는 연습을 훨씬 많이 하게 됐습니다. 특히 중3 겨울방학에는 다른 학교 학생들이 실제로 썼던 자료를 참고해 고등학교 탐구보고서·수행평가를 미리 준비해 볼 수 있었고, AI로 자료를 찾고 정리하는 요령도 배웠습니다. 여기서 그치지 않고 제 진로와 연결 지어 탐구보고서 주제를 잡는 연습까지 하다 보니, 대입 때도 이 경험이 그대로 도움이 될 거라는 확신이 듭니다. 무엇보다 선생님이 제가 쓴 글을 정말 꼼꼼히 봐 주시고 제 성적·진로에 맞춰 어디를 더 채워야 하는지 콕 집어 말씀해 주셔서, 부족한 부분을 스스로 알아차리고 채워나가는 게 가능했습니다."

"고등학교 들어가기 전에 고민이 정말 많았어요. 중3 때 방학 특강을 왜 들어야 하냐고 투덜대던 아들이 입학하고 나니 '내가 제일 잘 준비하고 있는 것 같다'고 하더라고요. 관악구는 학교 배정을 저희 마음대로 할 수 있는 게 아니잖아요. 그래도 학교별 특성을 잘 알고 상담해주셔서 미리 대비할 수 있었고, 수행평가 유형을 알고 접근하는 법까지 배워서 큰 도움이 됐습니다. 입학 전 읽을 책 리스트도 챙겨주시고, 진로에 맞춰 몇 권이라도 미리 읽어둔 덕분에 쏟아지는 독서감상문 수행평가도 잘 넘겼어요."

"탐구 주제를 어떻게 잡아야 할지 몰랐는데 처음부터 하나하나 짚어주셨어요. 이번 중간고사 국어 시험을 보고 온 날, 아이가 먼저 '글쓰기 배워둔 게 진짜 도움 됐다'고 하더라고요. 첫 수업을 다녀온 날엔 '선생님이 너무 똑똑한 것 같다, 어떻게 그런 생각을 하시는지 신기했다'면서 일반 논술 학원이랑은 완전히 다르다고 했어요."

"아이가 영재원에 합격하면서 시간이 맞지 않아 수업을 잠시 쉬게 되었습니다. 그런데 영재원 활동을 시작하고 얼마 지나지 않아 아이가 먼저 “엄마, 탐구보고서 수업 다시 해야 할 것 같아”라고 말하더라고요. 수학과 과학을 좋아하는 아이지만, 영재원에서 어떤 활동을 하든 자신의 생각과 탐구 과정을 글로 정리해야 했습니다. 그때서야 예전에 배웠던 탐구보고서 수업이 왜 중요했는지 아이도 저도 절실하게 느꼈습니다. 결국 제가 먼저 원장님께 연락드려 “이 수업은 정말 필요할 것 같아요”라며 1:1 수업을 다시 부탁드렸습니다. 지금은 아이의 관심 분야와 읽고 있는 책에 맞춰 수업을 진행하고 있습니다. 단순히 글을 잘 쓰는 방법만 배우는 수업이 아니라, 책과 자료를 읽고 스스로 질문을 만들고, 자신의 생각을 논리적으로 정리하는 힘을 기르는 수업이라는 것을 알게 되었습니다. 잠시 수업을 쉬고 직접 필요성을 경험하고 나니, 아이에게 왜 이런 연습이 필요한지 더 분명하게 느껴집니다."

"자기소개서와 면접을 준비하면서, 그동안 교과수업과 연계해 써온 탐구보고서가 정말 큰 도움이 됐습니다. 수학학원에서 과고를 준비할 때 다른 친구들은 쓰기 힘들어하는 부분을 오히려 우리 아이가 도와줄 정도였어요. 면접에서도 탐구했던 내용을 이야기했더니 '어떻게 그런 생각까지 했냐'며 칭찬해주셨다고 하더라고요."

"첫째가 오래 수업을 들었는데, 고등학교 가서 수행평가에서 감점이 하나도 없었다고 해요. 성적이 더 좋은 친구들도 수행만큼은 못 따라온다고 하더라고요. 조건을 따져서 접근하는 법을 제대로 배워서인 것 같아요. 그래서 둘째는 그냥 믿고 보내고 있어요. AI도 잘 다루셔서 주의할 점부터 활용법까지 실질적으로 알려주신다고 합니다."

"법률가가 되고 싶어 하는 아이인데, 상담을 가보니 진로를 어떻게 접근해야 하는지, 그 과정에서 대학은 전략적으로 어떻게 준비해야 하는지까지 짚어주셨어요. 제가 하고 싶었던 말을 선생님이 다 해주시고, 아이가 스스로 챙길 수 있게 방향을 잘 잡아주셨습니다."